Atividade "Diga não ao bulliyng" ( 5º anos A, B e C)

A escola é um espaço social em que pessoas diferentes convivem em diferentes contextos de aprendizagem e de socialização. Neste espaço, ao interagir alunos, professores, pais, funcionários e demais componentes da comunidade escolar expressam seus valores, conhecimentos, conceitos. É neste campo de intenso compartilhamento que percebemos a existência de práticas ligadas ao bullying e que são, muitas vezes, compreendidas pelos alunos como meras brincadeiras. Assim, os professores dos quintos anos, entre eles os regentes, professores de Arte e os professores coordenadores de tecnologias, decidiram conjuntamente desenvolver ações de reflexão que envolvessem a produção de texto e a análise de atitudes cotidianas que involuntariamente poderiam ser caracterizadas como bullying na escola. Os alunos, após a abordagem do tema que levaram ao debate dos pontos apontados pelos educandos como indicadores de bullying, assistiram a DVDs da "Turma da Mônica" na sala de informática e analisaram as cenas relacionando-as as suas próprias "brincadeiras" praticadas na escola. Após estes momentos os educandos produziram textos enfocando a temática abordada no formato HQ que será transformado em uma coletânea a ser disponibilizada na biblioteca da escola. O objetivo central da atividade era identificar práticas ligadas ao bullying praticadas por eles mesmos, contra seus colegas e, ao mesmo tempo, propiciar também a reflexão sobre a língua escrita e os recursos utilizados nas HQs. ]

Qual é a fruta?

Esta atividade, desenvolvida no componente curricular de Ciências, permitiu ao aluno explorar o paladar, o olfato e outros. O conteúdo abordado explorou as diferentes formas focando essencialmente na alimentação saudável. Foi feita uma exploração visual dos alimentos utilizando o Power point e também retroprojetor, além de debates sobre os benefícios que os mesmos poderiam trazer a saúde humana além de permitir momentos de degustação mais lúdicos em que os educandos tentavam descobrir qual era o alimento por meio do paladar e do olfato, comprovando ou negando sua teoria.

Com alunos menores, a professora Marilene Braga realizou uma pesquisa com folders de supermercado, selecionando juntamente com os alunos, alimentos de origem animal.

Verificamos que a forma como os alunos percebiam a merenda escolar, o consumo de frutas e demais alimentos oferecidos mudou, embora parcialmente, o consumo de salgadinhos, bolachas e derivados do leite diminuiu e os alunos passaram a provar e consumir a merenda oferecida na escola. Esse é um avanço no cotidiano da escola pois permite que não só o educando reflita sobre as suas ações como também a família.

Varal de letras

A Professora Marilene Braga, desenvolveu atividades voltadas pra o processo ensino e aprendizagem permitindo que os educandos refletissem sobre a escrita e construissem suas próprias hipóteses sobre o que escrever e como escrever. Estas hipóteses eram discutidas individualmente e em grupo, tanto junto com a professora quanto junto aos outros alunos. Esta atividade buscou favorecer a aprendizagem dos alunos por meio do confronto das hipóteses de escrita que os mesmos possuíam e assim refletir sobre elas e reelabora-las.

O jogo "Ariê vai a escola" também foi utilizado como subsidio na sala de informática, pois o mesmo permite uma abordagem lúdica no processo educativo, complementado pelas atividades diárias da regente na busca da otimização do processo ensino e aprendizagem.

Todos contra o bullying - atividades dos quintos anos (A, B, C)

Sabemos que o bullying está presente em muitas ações cotidianas do ambiente escolar, mesmo que estes atos não sejam imediatamente identificados como ações agressoras. Assim, sob esta perspectiva os professores e gestores da escola decidiram desenvolver atividades voltadas para o desenvolvimento de uma convivência saudável em que os integrantes da comunidade escolar identifiquem e combatam essas ações buscando construir um ambiente em que o respeito as diferenças e a tolerância sejam praticados no dia-a-dia. Como exemplo destas ações os quintos anos estão construindo uma árvore, trabalhando conceitos, valores, informações, palavras chaves (representadas nas folhas) que desencadeiam mudanças de comportamento e também se transformam em novos conhecimentos por meio de produções de texto que serão transformadas em um livro coletivo que representará os esforços dos educandos deste ano para combater o bullying.

CONTRIBUIÇÃO DOS TEXTOS DA OFICINA MOVIE MAKER

Professores este espaço é para exposição de seus comentários sobre os textos enviados como suporte as atividades realizadas na oficina do Movie Maker

DIA: 20-08-2012
PROFESSORA: ALESSANDRA
DISCIPLINA DE HISTÓRIA: TEXTO COLETIVO ESCRITO PELOS ALUNOS DO 3º ANO B E COM ENCAMINHAMENTOS DA PROFª.

NOSSA CIDADE ERA UM CAMPO MUITO GRANDE COM MUITOS RIOS. JOSÈ ANTÔNIO PEREIRA CHEGOU EM 1872 E CONSTRUIU O PRIMEIRO RANCHO NA REGIÃO DO HORTO FLORESTAL, ENTRE OS CÓRREGOS PROSA E SEGREDO.

ELE TROUXE SUA FAMÍLIA, AMIGOS E TAMBÉM CHEGARAM OUTRAS PESSOAS, QUE CONSTRUÍRAM MAIS CASAS ,PRÉDIOS, HOSPITAIS, ESCOLAS, COMÉRCIOS, INDÚSTRIAS, IGREJAS, AEROPORTO, ASFALTOS E TROUXERAM LUZ , ÁGUA, TELEFONE, ESGOTO...
ASSIM O VILAREJO CRESCEU, CRESCEU E VIROU CIDADE E EMANCIPOU-SE NO DIA 26-08-1899 E ESTE ANO VAI FAZER 113 ANOS.

Projeto Campo Grande

SENHORES PAIS,

BREVE ATIVIDADES DOS ALUNOS DOS TERCEIROS ANOS MATUTINO E VESPERTINO, SOBRE CAMPO GRANDE E ALGUNS PONTOS TURÍSTICOS, ESTARÃO AQUI NO BLOG DA ESCOLA MUNICIPAL PROFESSOR LUIZ CAVALLON, PARA SEREM APRECIADAS POR VOCÊS.
PROCUREM LER O BLOG SEMANALMENTE.
PROFESSORA: ALESSANDRA
30/08/2012